Kalendarz wydarzeń

05 luty 2021

eTwinning

Nasze przedszkole uczestniczy w międzynarodowych projektach eTwinning.

eTwinning to społeczność, gromadząca szkoły i przedszkola z całej Europy (i nie tylko) współpracująca za pomocą mediów elektronicznych. eTwinning to również doskonalenie zawodowe nauczycieli. Nauczyciele  wykorzystują Internet we współpracy ponad granicami – współdziałają, wymieniają się informacjami i materiałami do nauki. eTwinning poszerza zakres pedagogicznych możliwości oferowanych dzieciom i nauczycielom, motywuje do nauki i otwarcia na Europę. Program zgromadził już niemal 400 tysięcy nauczycieli ze 160 tysięcy szkół, którzy łącznie pracują przy ponad 50 tysiącach różnorodnych projektów rocznie. Nasze przedszkole uczestniczy również współpracuje na tej platformie i uczestniczy w projektach edukacyjnych:

 

1. Projekt: „Board games and unplugged games with the use wooden blocks”

Projekt realizowany w naszej grupie. Celem projektu jest pobudzanie do aktywności twórczej, rozwijanie kreatywności dzieci oraz kształtowanie umiejętności wspólnej pracy i zabawy. Zadaniem  projektu jest stworzenie własnej gry budowli, makiety z wykorzystaniem różnego rodzaju klocków.

 

Partnerzy projektu: Bułgaria, Litwa, Polska, Rumunia, Turcja Łotwa.

OBCHODZIMY DZIEŃ CYTRYNY

Dzieci z grupy IV i XI obchodziły niedawno Dzień Cytryny w ramach obchodów comiesięcznych Kolorowych Dni – projektu wdrażającego wychowanków do zdrowego odżywiania i higienicznego trybu życia. Podczas naszego świętowania przedszkolaki ubrane w stroje żółtego koloru, zapoznały się z właściwościami zdrowotnymi cytryny, próbowały sok cytrynowy, przypomniały sobie znaczenie warzyw i owoców w diecie, czytały ich nazwy, dzieliły na sylaby, wykonywały zadania na kartach pracy, które dotyczyły tego owocu. Wykonane emblematy w kształcie „cytryny”, przypominały milusińskim o obchodzonym dniu.

OBCHODZIMY DZIEŃ CYTRYNY

Dzieci z grupy IV i XI obchodziły niedawno Dzień Cytryny w ramach obchodów comiesięcznych Kolorowych Dni – projektu wdrażającego wychowanków do zdrowego odżywiania i higienicznego trybu życia. Podczas naszego świętowania przedszkolaki ubrane w stroje żółtego koloru, zapoznały się z właściwościami zdrowotnymi cytryny, próbowały sok cytrynowy, przypomniały sobie znaczenie warzyw i owoców w diecie, czytały ich nazwy, dzieliły na sylaby, wykonywały zadania na kartach pracy, które dotyczyły tego owocu. Wykonane emblematy w kształcie „cytryny”, przypominały milusińskim o obchodzonym dniu. Duże zaangażowanie wykazały dzieci podczas eksperymentu pod hasłem : „Cytrynowe wulkany”, do którego potrzebne były : cytryny, farby plakatowe, soda oczyszczona, płyn do mycia naczyń oraz talerzyki i łyżeczki, a także oglądania filmu edukacyjnego o erupcji wulkanu.Wielu ciekawostek o wulkanach dowiedziały się w trakcie spotkania z ekspertem zawodu – „wulkanologiem” w formie on-line. Wykonały również „cytrynowe doświadczenie” z pryzmatem w formie hydrożelowych kulek. Podczas „cytrynowych zabaw tanecznych” wychowankowie pokazali swoją muzyczno – ruchową wyobraźnię. To był miły, słoneczny i fajny dzień w przedszkolu.

 

PROJEKT : „PRZYJAZNY KOMPUTER”

Realizując projekt : „Przyjazny Komputer” obchodziliśmy - „Dni Bezpiecznego Komputera” oraz „ Dni Bezpiecznego Internetu”. W ramach tych obchodów przedszkolaki z grupy IV zapoznały się z różnymi urządzeniami multimedialnymi XXI w. , ich wyglądem, przeznaczeniem, funkcją, jaką pełnią w naszym życiu. Zapoznały się z pojęciem „przyjazny komputer”, dowiedziały się jak można w bezpieczny i higieniczny sposób korzystać z jego dóbr oraz ile czasu można poświęcić na czerpanie wiedzy i przyjemności jakie nam niesie.

PROJEKT : „PRZYJAZNY KOMPUTER”

Realizując projekt : „Przyjazny Komputer” obchodziliśmy - „Dni Bezpiecznego Komputera” oraz „ Dni Bezpiecznego Internetu”. W ramach tych obchodów przedszkolaki z grupy IV zapoznały się z różnymi urządzeniami multimedialnymi XXI w. , ich wyglądem, przeznaczeniem, funkcją, jaką pełnią w naszym życiu. Zapoznały się z pojęciem „przyjazny komputer”, dowiedziały się jak można w bezpieczny i higieniczny sposób korzystać z jego dóbr oraz ile czasu można poświęcić na czerpanie wiedzy i przyjemności jakie nam niesie. Korzystając z tablicy interaktywnej wychowankowie oglądali filmy edukacyjne, (sieciaki. pl.), pokazujące różne uzależnienia od tego typu urządzeń oraz niepożądane zachowania dzieci, na które my dorośli musimy zwrócić szczególną uwagę. Stworzyliśmy ponadto kodeks zawierający zasady dotyczące bezpieczeństwa dzieci w sieci, które będziemy wspólnie sobie przypominać i respektować. Rodzicom przedszkolaków przekażemy adresy stron internetowych, które w przystępny sposób pokazują, jak chronić dziecko w sieci (Fundacja : „Dajemy Dzieciom Siłę”). Wspólnie z dziećmi stworzyliśmy zbiór zasad bezpiecznego korzystania z Internetu i umieściliśmy je na naszej tablicy.

W oparciu o wybrane programy komputerowe i graficzne zaprojektowaliśmy także  „Odznakę Zdrowego Przedszkolaka”, która będzie przypominać najmłodszym o tym, jak dbać o swoje zdrowie.

Nauka kodowania przez zabawę- cykl zajęć z robotyki

Przedszkolaki z gr IV uczą się systematycznie PROGRAMOWANIA.W I półroczu 2020/2021 wzięły udział w cyklu zajęć z robotyki, podczas których wykorzystywano maty do kodowania oraz roboty : Ozobota, robota Alilo, GeniBotaiPhotona oraz aplikacji Scratch– (programowanie blokowe – język wizualny), Junior i Ozoblockly. Ostatnio dzieci pracowały z GeniBotem, z którym nauka programowania jest efektywniejsza i bardzo przyjemna. Jego funkcjonalny rozmiar, ogrom możliwości, perfekcyjne wykonanie otwiera najmłodszym drzwi do świata nowoczesnych technologii i edukacji w nurcie STEAM.

Nauka kodowania przez zabawę - cykl zajęć z robotyki.

Przedszkolaki z gr IV uczą się systematycznie PROGRAMOWANIA.W I półroczu 2020/2021 wzięły udział w cyklu zajęć z robotyki, podczas których wykorzystywano maty do kodowania oraz roboty : Ozobota, robota Alilo, GeniBotaiPhotona oraz aplikacji Scratch– (programowanie blokowe – język wizualny), Junior i Ozoblockly. Ostatnio dzieci pracowały z GeniBotem, z którym nauka programowania jest efektywniejsza i bardzo przyjemna. Jego funkcjonalny rozmiar, ogrom możliwości, perfekcyjne wykonanie otwiera najmłodszym drzwi do świata nowoczesnych technologii i edukacji w nurcie STEAM. GeniBot został oceniony jako Numer 1 wśród dostępnych na polskim rynku robotów edukacyjnych. Praca z tym robotem przyczynia się do rozwoju miękkich kompetencji u dziecka, czyli umiejętność pracy zespołowej, logicznego, algorytmicznego  myślenia, zadaniowego podejścia do stawianych problemów, rozwijania orientacji przestrzennej, kształtowania kompetencji kluczowych ze szczególnym naciskiem na kompetencje cyfrowe. Podczas zajęć z robotem dzieci wykorzystywały zestaw kart, pozwalających wprowadzić go w ruch, zaprogramować barwę diod, zaprogramować wydawanie dźwięków, poruszanie się po narysowanej linii (np. po obwodzie figur geometrycznych). Praca z GeniBotem wspiera nie tylko działania matematyczne, ale także wspiera naukę czytania i pisania.

 

REALIZACJA PROJEKTU „ZDROWO JEM – WIĘCEJ WIEM”.

W ramach realizacji projektu ogólnopolskiego o charakterze prozdrowotnym „Zdrowo jem – więcej wiem”, którego organizatorem jest Fundacja BOŚ, projektu „Szkoła na widelcu” oraz zadań z Rocznego Planu Pracy na ten rok przedszkolaki z grupy IV i XI zrealizowały szereg działań celem podniesienia poziomu wiedzy związanej z zależnością pomiędzy sposobem odżywiania, a stanem zdrowia i odporności.

REALIZACJA PROJEKTU „ZDROWO JEM – WIĘCEJ WIEM”.

W ramach realizacji projektu ogólnopolskiego o charakterze prozdrowotnym „Zdrowo jem – więcej wiem”, którego organizatorem jest Fundacja BOŚ, projektu „Szkoła na widelcu” oraz zadań z Rocznego Planu Pracy na ten rok przedszkolaki z grupy IV i XI zrealizowały szereg działań celem podniesienia poziomu wiedzy związanej z zależnością pomiędzy sposobem odżywiania, a stanem zdrowia i odporności. We freblowskim kąciku gospodarczym w naszej sali funkcjonuje „kącik zdrowego żywienia”, w którym dostępne są książki kucharskie z ciekawymi przepisami na zdrową dietę, naczynia, sztućce, przybory kuchenne, fartuszki, czapki kucharskie oraz przyprawy niezbędne do przyrządzania smacznych potraw. To w nim dzieci spędzają dużo czasu, bawiąc się w kucharzy, czytając ciekawe przepisy, tworząc własne „książki kucharskie” i ucząc „zdrowego odżywiania”. Ostatnio odgadywały nazwy wielu przypraw po ich zapachu (zmysł węchu), tym samym zdobywając odznakę “Mistrzów zapachów i smaków”, odczytywały ich nazwy, segregowały warzywa, owoce, produkty zbożowe, i.t.p. oraz nazywały je i podawały znaczenie dla zdrowia, bawiły się w zabawę pt. „sałatka jarzynowa”, podczas której wychowankowie przypomnieli sobie  ich ważną rolę w codziennej diecie. Wprowadziliśmy także „system motywacyjny”- „słoik z makaronem”, który miał na celu zachęcanie najmłodszych do zdrowego odżywiania. W ramach pozytywnych wzmocnień, wrzucali oni do słoika garstkę makaronu jako symbolu zdrowego żywienia, podając konkretne przykłady „zdrowych przekąsek”, które spożywali danego dnia). Ponadto propagując zdrowy styl życia wśród przedszkolaków na co dzień organizowaliśmy zabawy ruchowe, ćwiczenia gimnastyczne, tory przeszkód w sali przedszkolnej, pobyty na świeżym powietrzu w każdej porze roku, które najlepiej wzmacniają odporność dziecka. Myślimy, że dzieci są już świadome tego, jak należy dbać o własne zdrowie i innych.

CZCIMY DZIEŃ BABCI I DZIADKA pt. „Śpiewamy, tańczymy, recytujemy dla Babci i Dziadka”.

W tym roku Dzień Babci i Dziadka przeżywamy inaczej…….W związku z istniejącą sytuacją epidemiczną nie mogliśmy zaprosić naszych kochanych dziadków i babcie do przedszkola – powiedzieć im wiersz, zaśpiewać piosenkę, zatańczyć dla nich. Mogliśmy jednak przygotować niespodziankę w formie pracy plastycznej oraz życzenia, które wręczymy Im po powrocie do domu – (mikrofon dla Babci i aparat fotograficzny dla Dziadka wykonane z materiałów wtórnych i plastycznych). Mikrofon i aparat fotograficzny wykonaliśmy w ramach Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego “Technikoludek”.

CZCIMY DZIEŃ BABCI I DZIADKA pt. „Śpiewamy, tańczymy, recytujemy dla Babci i Dziadka”.

W tym roku Dzień Babci i Dziadka przeżywamy inaczej…….W związku z istniejącą sytuacją epidemiczną nie mogliśmy zaprosić naszych kochanych dziadków i babcie do przedszkola – powiedzieć im wiersz, zaśpiewać piosenkę, zatańczyć dla nich. Mogliśmy jednak przygotować niespodziankę w formie pracy plastycznej oraz życzenia, które wręczymy Im po powrocie do domu – (mikrofon dla Babci i aparat fotograficzny dla Dziadka wykonane z materiałów wtórnych i plastycznych). Mikrofon i aparat fotograficzny wykonaliśmy w ramach Ogólnopolskiego projektu edukacyjnego “Technikoludek”. Ponieważ lubimy pomagać innym i chcemy wykazywać się empatią, przygotowaliśmy jeszcze prezenty dla mieszkańców Domu Pomocy Społecznej przy ulicy Tarnowskiej w Kielcach, by ten dzień był dla nich również miły, wesoły i szczęśliwy.

DZIEŃ RYBY – JAKO SYMBOL ZDROWEGO ODŻYWIANIA.

W ramach realizacji zadań z Rocznego Planu Pracy oraz obchodów „Kolorowych Dni” obchodziliśmy „Dzień Ryby”, wdrażając dzieci do zdrowego odżywiania. Podczas zajęć przedszkolaki:

*obejrzały teatrzyk stolikowy inspirowany utworem B. Lewandowskiej pt. „Na zdrowie” z

wykorzystaniem Darów Froebla. Zapoznały się ze znaczeniem potocznego powiedzenia „zdrów jak ryba”oraz aspektami zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia,

*poznały właściwości odżywcze „ryby” i jej rolę w naszej diecie,

DZIEŃ RYBY – JAKO SYMBOL ZDROWEGO ODŻYWIANIA.

W ramach realizacji zadań z Rocznego Planu Pracy oraz obchodów „Kolorowych Dni” obchodziliśmy „Dzień Ryby”, wdrażając dzieci do zdrowego odżywiania. Podczas zajęć przedszkolaki:

*obejrzały teatrzyk stolikowy inspirowany utworem B. Lewandowskiej pt. „Na zdrowie” z

wykorzystaniem Darów Froebla. Zapoznały się ze znaczeniem potocznego powiedzenia „zdrów jak ryba”oraz aspektami zdrowego odżywiania i zdrowego stylu życia,

*poznały właściwości odżywcze „ryby” i jej rolę w naszej diecie,

*układały napis „ryba” i kształt „ryby” z makaronu na białej kartce papieru, następnie 

  odczytywały go, dzieliły na sylaby i litery (głoski),

*tworzyły sylwetę „ryby” z różnych materiałów i przyborów (szarf, krążków, kubeczków,

  sznurówek), wodziły palce po jej śladzie,

*kodowały na w/w temat z wykorzystaniem klocków Froebla z Daru 7 i 10,

*uczestniczyły w zabawie dydaktycznej „łowienie rybek”, podczas której uczyły się liczyć i

  doskonaliły precyzję ruchów,

*malowały kredkami sylwetę „ryby”, dorysowywały rośliny wodne oraz wodę jako

  naturalne środowisko ryb, stworzyły wspólną wystawkę prac,

*uczestniczyły w quizie podsumowującym wiedzę o „zdrowym odżywianiu”.

Pod koniec dnia uzupełnialiśmy „słoik z makaronem”symbolu motywacji, zachęcający dzieci do spożywania zdrowych produktów i dbania o zdrowie.

UDZIAŁ W KONKURSIE : „KONSTRUOWANIE PRZEZ KODOWANIE Z JEDYNKĄ”.

Przedszkolaki z grupy IV wzięły udział w konkursie  informatyczno – technicznym Szkolno – Przedszkolnym ogłoszonym przez Szkołę Podstawową Nr 1 , im. Stanisława Staszica w Kielcach. Hasło konkursu to : „Konstruowanie przez kodowanie z Jedynką”. Cele konkursu to przede wszystkim :

* Kształtowanie procesu twórczego dzieci 6-letnich poprzez tworzenie pracy na podany

temat z wykorzystaniem technologii informacyjno– komunikacyjnych,

* Stwarzanie warunków do nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do

UDZIAŁ W KONKURSIE : „KONSTRUOWANIE PRZEZ KODOWANIE Z JEDYNKĄ”.

Przedszkolaki z grupy IV wzięły udział w konkursie  informatyczno – technicznym Szkolno – Przedszkolnym ogłoszonym przez Szkołę Podstawową Nr 1 , im. Stanisława Staszica w Kielcach. Hasło konkursu to : „Konstruowanie przez kodowanie z Jedynką”. Cele konkursu to przede wszystkim :

* Kształtowanie procesu twórczego dzieci 6-letnich poprzez tworzenie pracy na podany

temat z wykorzystaniem technologii informacyjno– komunikacyjnych,

* Stwarzanie warunków do nabywania wiedzy i umiejętności potrzebnych do

rozwiązywania problemów z wykorzystaniem metod i technik wywodzących się z

edukacji matematycznej i informatycznej,

* Kształtowanie postawy zaangażowania w sprawy własnego środowiska,

* Aktywizacja ipodniesienie świadomości prozdrowotnej dzieci

* Dbałość o zdrowie i środowisko naturalne,

* Kształtowanie u uczniów postaw przedsiębiorczości i kreatywności poprzez stosowanie w

procesie kształcenia innowacyjnych rozwiązań programowych, organizacyjnych lub

   metodycznych.

Zadaniem wychowanków było zakodowanie, zaprojektowanie i stworzenie wzoru nadruku na maseczkę na sieci kwadratowej tak, aby powstał ,,pikselowy'' rysunek na maseczkę. Ponadto praca powinna być opisana kodem.

W stworzeniu prac wzięły udział wszystkie przedszkolaki. Były one różnorodne i pomysłowe. Jednak zasady konkursu zmusiły nas do wyłonienia jednej, której autorem jest chłopiec Kacperek Synowski – lat 6. Tematem przewodnim jego pracy jest „dinozaur”, ponieważ nasz wychowanek od dawna interesuje się życiem, wyglądem i zwyczajami tych pradawnych, tajemniczych zwierząt. Na wyniki komisji konkursowej ze szkoły im. Stanisława Staszica musimy trochę poczekać. Na pewno będziemy poinformowani.