Ach, cóż to był za bal! Były zabawy ruchowe, zręcznościowe no i oczywiście tańce. W swoich strojach prezentowaliśmy się pięknie: kolorowo i fantazyjnie. A ta muzyka… no, no! Takich dni, jak ten powinno być więcej w roku … nawet 365.
„Odkrywcy” sprawdzali, czy woda zawsze zamarza, gdy jest mróz. Ustawili 3 naczynia z wodą. Do jednego wsypali cukier, do drugiego sól, a trzeci zabarwili farbą. Naczynia wystawili za okno i po południu zobaczyli, że nie zamarzła tylko woda z solą. Sprawdzili też, czy śnieg jest czysty. Po roztopieniu w słoiku pozostała brudna woda. Obiecali, że nie wezmą śniegu do ust.
Dzień Babci i Dziadka to święto, które pozwala dzieciom w sposób szczególny okazać miłość do swoich dziadków.
Z tej okazji dzieci z grupy VII dla swoich dziadków przygotowały wierszykowe życzenia oraz laurki, zatańczyły „Taniec kwiatów” i „Taniec panów w kapeluszach”.
W grudniu Biblioteka Miejska Filia nr 8 zaprosiła dzieci z przedszkoli z osiedla Barwinek do wzięcia udziału w konkursie plastycznym. Po wysłuchaniu baśni
J. CH. Andersena „Dziewczynka z zapałkami „ w formie prezentacji multimedialnej, pani Edyta zaproponowała dzieciom, by narysowały, co one chciałyby podarować innym pod choinkę. Z naszego przedszkola pracę wykonało 50 dzieci z IV, VI i VII grupy.
W grudniu Biblioteka Miejska Filia nr 8 zaprosiła dzieci z przedszkoli z osiedla Barwinek do wzięcia udziału w konkursie plastycznym. Po wysłuchaniu baśni
J. CH. Andersena „Dziewczynka z zapałkami „ w formie prezentacji multimedialnej, pani Edyta zaproponowała dzieciom, by narysowały, co one chciałyby podarować innym pod choinkę. Z naszego przedszkola pracę wykonało 50 dzieci z IV, VI i VII grupy.
Święta Bożego Narodzenia to dla wszystkich piękny czas pełen radości.
Tą radością dzieci chciały podzielić się z najbliższymi, I choć nie mogliśmy zaprosić Rodziców do przedszkola na Jasełka, dzieci, formie nagrania video, przygotowały im „Taniec Mikołajów” i „Taniec aniołków”.
ZaGrajMy – Ogólnopolski projekt edukacyjny „Dzieci programują” nasza przygoda
Święta Bożego Narodzenia tuż tuż… to wyjątkowy czas wyczekiwany przez małych i dużych. Wszyscy, również przedszkolaki przygotowywały się na nadejście świąt. Dzieci nabierały umiejętności przydatnych w tym gorącym okresie. ozdabiając świąteczne pierniczki, tworząc kolorowe bombki wykorzystując Froeblowskie przeplatanki, „ubierając samodzielnie ” choinkę ,wykonując samodzielnie prezenty świąteczne dla rodziny, obserwując przez lupę świerkowe gałązki i jemiołę.
Jasełka są przedstawieniem, na które dzieci czekają nierzadko przez cały rok z wielką niecierpliwością; jest to również doskonała zabawa dla rodziców, którzy z wielką duma i radością obserwują swoje dzieci. Jak przenieść dzieci ,rodziców w magiczny czas Świąt Bożego Narodzenia, jednocześnie angażując wszystkich we wspólną zabawę?
Świąteczny czas to jeden z ulubionych momentów przedszkolnego kalendarza. To niewątpliwie czas wzmożonej aktywności plastycznej, muzycznej, społecznej, ale jakże magicznej. Atmosfera świąt unosiła się w powietrzu i widać ją było na każdym kroku. Oto kilka aktywności - zabaw z przedszkolakami w tym wyjątkowym okresie. Pracowaliśmy w kącikach: Ozdoby na choinkę z masy papierowej. Ciasteczka, sztuczny śnieg, szopka z patyczków i ciecierzycy itd.
Tablica interaktywna łączy wiele rozwiązań technologicznych , pobudza dzieci do aktywności, zwiększając efektywność zajęć W znaczący sposób zmienia tradycyjny sposób prowadzenia zajęć i zabaw Jest nieoceniona w codziennej pracy z dziećmi: służy do poznawania niedostępnej przyrody, zwierząt, uczy spostrzegawczości, ćwiczy pamięć i słuch. W tym dniu dzieci odtwarzały filmy, rozwiązywały zagadki, rebusy, układały puzzle .Okres największego rozwoju intelektualnego, społecznego i emocjonalnego to wiek od 3 do 6 lat.
Z tej okazji przedszkolaki otrzymały zaproszenie Wojewody Świętokrzyskiego do obejrzenie przedstawienia on-line „Piosenki na zimę" w wykonaniu Teatru Lalki i Aktora „ Kubuś" w Kielcach. Scenariusz i reżyseria - Laura Słabińska.
Wyobraźnia odgrywa znaczącą rolę w uczeniu się i życi
Tworzenie wykresów, kodowanie i dekodowanie informacji to codzienne zabawy edukacyjne w naszej grupie. Tym razem wybraliśmy 6 zabawek z sali przedszkolnej i ustawiliśmy je w widocznym miejscu. Ułożyliśmy przed każdą jedną dużą figurę geometryczną, tj.:
David Lewis stwierdził:„Dziecko rodzi się wszechstronnie uzdolnione, z pełną możliwością rozwoju we wszystkich kierunkach, potencjalną wybitną inteligencją i zadatkami na rozwijanie wielkiej twórczości oraz dużym talentem społecznym.
Jedną z nich była „Winda w domu o 150 piętrach” Do tej zabawy przygotowaliśmy miarki krawieckie (centymetr) i klamerki. Rozwijaliśmy miarkę, pokazując dziecku numerowane płytki. Wyjaśnialiśmy, że jest to winda domu, który ma 150 pięter. Zaproponowaliśmy zabawę: Ja będę windziarzem i zawiozę cię na to Piętro, na które zechcesz. Dziecko wymieniało numer piętra(np.30), a dorosły przesuwał klamerkę po taśmie, zatrzymując się i mówiąc: Jesteśmy na trzydziestym piętrze. Skąd znasz taką liczbę? Na które piętro teraz cię zawieźć?
Dnia 07 grudnia w naszym przedszkolu pojawił się długo oczekiwany gość Święty Mikołaj . Pomimo braku śniegu we wczesnych godzinach rannych przybył do przedszkola. Na jego wizytę dzieci cierpliwie czekały . Po śniadaniu poznaliśmy legendę o św.
Kształtowanie postawy prozdrowotnej;
Zachęcanie do zdrowego stylu życia;
Mały, ale bardzo inteligentny robot do nauki programowania. Zdobywca tytułu Zabawka Roku 2016 i 2017 w Polsce.Maleńki robot - doskonały do nauki logicznego myślenia". Zadania zrealizowane podczas zajęć:
1. Przypomnienie kodów/ komend dla ozobota (malowanie mazakami kratek w odpowiednim kolorze) - umiejętność powtarzania rytmów.
Andrzejki to jeden z tych dni, na które wiele dzieci czekało z utęsknieniem. Wszak chodziło o dobrą zabawę .Dzieci obchodziły dzień pełen wróżb i przepowiedni.
Święto Misia było wspaniałą okazją do zabaw kształtujących czynne postawy wobec zdrowia i bezpieczeństwa. Miś Uszatek zachęcał dzieci do zdrowego stylu życia i i zabaw sprzyjających zdrowiu. Dzieci poznały mnóstwo zabaw z cyklu ,,Sport To Zdrowie" z wykorzystaniem tablicy interaktywnej. Dzieci rysowały na tablicy misia ,wybierały to co służy zdrowiu ,a eliminowały to co mu szkodzi.
Dnia 26.11.2020 r. w grupie VI odbyły się zajęcia koleżeńskie , prowadzone w nurcie pedagogiki freblowskiej: „Kto powiedział, że poznawanie liter musibyć nudne?” - Koty, kotki, kocurki - zapoznanie z literą ,,K,k". Cele spotkania to :
W dniu 24.11.20
Przeplatanie jest dla dzieci przyjemne i kreatywne,a co najważniejsze – pozwala na doskonalenie sprawności manualnej . Zestaw freblowskich przeplatanek pozwala rozwijać małą motorykę. Dobrze rozwinięta mała motoryka pozwala natomiast precyzyjnie kreślić wzory literopodobne, a następnie litery w liniaturze. Dzięki freblowskim przeplatankom grafomotoryka dzieci kształtowana jest podczas zabawy. Dzieci po wykonaniu zadania miały odczucie sukcesu oraz satysfakcję z dobrze wykonanego zadania.
Dnia 29 stycznia 2021 r. (piątek) w naszym przedszkolu odbył się BAL KARNAWAŁOWY pod hasłem "BAL WITAMINEK DLA CHŁOPCÓW I DZIEWCZYNEK".
W tym roku każda grupa obchodziła to niezwykłe wydarzenie w swojej sali.
Realizując kolejne zadanie z Kalendarza Kolorowych Dni w naszym przedszkolu trafiliśmy na DZIEŃ CYTRYNY.
Tego dnia w naszym przedszkolu dominował kolor cytrynowy.
Dzieci poznawały właściwości tego owocu – określały do czego możemy użyć cytryny, jej charakterystyczne cechy oraz właściwości prozdrowotne. Dzieci poznawały owoc za pomocą zmysłów. A nasze wystawy udekorowane zostały przepięknymi pracami plastycznymi.
Najodważniejsze przedszkolaki starały się zjeść cytrynę i nie zrobić kwaśnej miny. Niestety - nie jednemu się to nie udało :)
W ramach realizacji zadań z Rocznego Planu Pracy oraz obchodów „Kolorowych Dni” obchodziliśmy w naszym przedszkolu „Dzień Ryby”, wdrażając dzieci do zdrowego odżywiania. Podczas zajęć przedszkolaki wzięły udział w wielu aktywnościach: oglądały teatrzyki oraz filmy edukacyjne, poznawały właściwości odżywcze ryb, wykonywały prace manualne oraz plastyczne, brały aktywny udział w zajęciach dydaktycznych.
Celem naszych działań było przede wszystkim zachęcenie dzieci oraz motywowanie ich do spożywania zdrowych produktów i dbania o zdrowie.
W naszej grupie propagujemy zdrowy styl życia poprzez czynne i aktywne formy spędzania czasu. Atrakcyjne zabawy, gry sportowo-rekreacyjne stosujemy na co dzień jako- przeciwdziałanie nadwadze i otyłości. Powyższe założenia spełniamy realizując następujące projekty:
W naszej grupie propagujemy zdrowy styl życia poprzez czynne i aktywne formy spędzania czasu. Atrakcyjne zabawy, gry sportowo-rekreacyjne stosujemy na co dzień jako- przeciwdziałanie nadwadze i otyłości. Powyższe założenia spełniamy realizując następujące projekty:
- „pajęcza sieć”- pokonywanie różnej wysokości przeszkód z naciągniętego sznurka,
- aktywne zabawy Klanza z chustą animacyjną,
- ćwiczenia oddechowe z piłeczką ping-pongową i obręczą,
- sensoryczny tor przeszkód, z wykorzystaniem krzesełek, obręczy, hula- hop.
RUCH JEST ZATEM NIEZASTĄPIONYM CZYNNIKIEM, KTÓRY WPŁYWA NA PRAWIDŁOWY I HARMONIJNY ROZWÓJ NASZYCH PRZEDSZKOLAKÓW.
I.Poznajemy owoce i warzywa.
Realizując Projekt Ogólnopolski : „Zdrowo jem – więcej wiem” oparliśmy się o pedagogikę Fryderyka Froebla, która podkreśla istotę dziecięcej „zabawy” twórczej, radosnej i bezpiecznej, przyczyniającej się do naturalnego, wszechstronnego i wielostronnego rozwoju najmłodszego pokolenia. Poprzez kontakt ze wspaniałymi Darami Froeblowskimi dziecko kształtuje w sobie wiele cennych umiejętności, sprawności i zainteresowań w naturalny, przyjazny sposób.
I.Poznajemy owoce i warzywa.
Realizując Projekt Ogólnopolski : „Zdrowo jem – więcej wiem” oparliśmy się o pedagogikę Fryderyka Froebla, która podkreśla istotę dziecięcej „zabawy” twórczej, radosnej i bezpiecznej, przyczyniającej się do naturalnego, wszechstronnego i wielostronnego rozwoju najmłodszego pokolenia. Poprzez kontakt ze wspaniałymi Darami Froeblowskimi dziecko kształtuje w sobie wiele cennych umiejętności, sprawności i zainteresowań w naturalny, przyjazny sposób.
1.Podczas Froeblowskiego spotkania w kole przedszkolaki zapoznały się z owocami i warzywami – darami Jesieni, ich właściwościami zdrowotnymi, zawartością witamin, składników mineralnych oraz błonnika, rolą, jaką odgrywają w ich diecie i wpływem na jego prawidłowy rozwój.
Wiedzę tą przekazała wychowankom Pani Jesień (nauczyciel):
– Witam was serdecznie w naszej krainie,
nikogo zdrowie tu nie ominie!
Usiądźcie prosto, na dywanie,
każdy dziś ode mnie coś dostanie.
Przyglądałam się Wam,
I za waszą zabawę serdecznie dziękuję,
a ja teatrzykiem Wam się zrewanżuję.
Następnie dzieci uczestniczyły w teatrzyku stolikowym o warzywach i owocach, po zakończeniu którego rozmawiały o jego treści, czyli o znaczeniu darów Jesieni – warzyw i owoców w diecie. Następnie zapoznały się z witaminami, które posiadają owoce i warzywa (demonstracja witamin – A, C, D, B, K, podkreślenie ich roli dla zdrowia).
W zabawie dydaktycznej odtwarzały rytmy – klaszcząc, tupiąc i podskakując, które układał n-el z Darów Froebla - (klocków) ,np.
W zabawie „owocowa sznurówka” – układały rytmy wg poleceń n-la, nawlekając na sznurówkę perforowane sylwety wskazanych owoców (np. na przemian jabłka czerwone i zielone, inne owoce, warzywa), przypominając sobie ich zdrowotne właściwości.
2.Zabawa : „Moje warzywko – odgadnę szybko, potrzebna pomoc – jaki to owoc?” także przebiegała we Froeblowskim kole, a jej głównym celem było utrwalenie dzieciom nazw, wyglądu i znaczenia warzyw i owoców w prawidłowym żywieniu oraz uświadomienie ich istotnej roli dla ich zdrowia. Podczas zabawy wychowankowie losowali warzywo lub owoc z zamkniętymi oczami z „magicznego pudełka”- odgadywali nazwę po dotyku, a następnie opowiadali o nim. Pod koniec zabawy stworzyli „stragan owocowo –warzywny”, mówiąc, do czego można wykorzystać warzywa i owoce.
3. Zabawa : „Burza mózgów” – polegała na budowaniu wypowiedzi przez dzieci na temat : „Dlaczego powinni jeść warzywa i owoce?”. Odpowiedzi były różnorodne : np.
-….ŻEBY BYĆ ZDROWYM….
-….ŻEBY MIEĆ ZDROWE ZĘBY…..
- …ŻEBY BYĆ SILNYM I ODPORNYM….
-….ŻEBY NIE CHOROWAĆ….
-….ŻEBY MIEĆ ZDROWE KOŚCI I SILNE MIĘŚNIE…., i.t.p.
4.Utrwaleniem wiedzy o znaczeniu warzyw i owoców oraz ich wyglądzie było rozwiązywanie zagadek prze dzieci. Po podaniu prawidłowej odpowiedzi przedszkolak otrzymywał nagrodę.
5. Angażującą dzieci metodą pracy dotyczącą realizacji tematyki o warzywach i owocach była zabawa dydaktyczno – ruchowa pod hasłem : „sałatka jarzynowa”. Podczas spotkania w kole, dzieci siedząc na krzesełkach z wybranym przez siebie w drodze losowania warzywem, zamieniały się miejscami zgodnie z poleceniem n-la, tworząc sałatkę jarzynową. Następnie wypowiadały się, czym można doprawić sałatkę, żeby była gotowa do spożycia i dlaczego warto ją jeść.
6.Podsumowanie zajęć polegało na stworzeniu przez najmłodszych Piramidy Zdrowego Żywienia , umieszczeniu na niej zdrowych produktów, nazwaniu ich i podkreśleniu ich roli w prawidłowej diecie. Ponadto nabytą podczas zajęć wiedzę przedszkolaki wykorzystywały w trakcie organizowanych przez siebie „zabaw w gotowanie” we Froeblowskim Kąciku Gospodarczym w sali przedszkolnej. Można było zauważyć „zdrowe potrawy” przygotowane ze świeżych warzyw i owoców – („zdrowe kanapki”, świeże soki), bądź zabawowych.
7.Zachęceniem do spożywania „zdrowych posiłków” przez najmłodszych było również stworzenie „systemu motywacyjnego”. My wymyśliliśmy „słoik z makaronem”. Każdego dnia dzieci wrzucały do niego „garść makaronu” po stwierdzeniu, czy danego dnia w ich diecie dominowały warzywa i owoce. Porównywały ilość makaronu każdego dnia, który był wyznacznikiem „zdrowego żywienia” i jednocześnie motywacją do dalszego , słusznego działania w imię własnego zdrowia.
II. KONKURS PLASTYCZNY : „NAJLEPSZY RYSUNEK – JEM OWOCE I WARZYWA”.
1.Klasyfikowanie produktów żywnościowych na produkty zdrowe i szkodliwe dla naszego organizmu w formie zbiorów. Przeliczanie i nazywanie poszczególnych produktów. Zabawy w formie pantomimy jako “Reklama zdrowych produktów”.
2.”Zdrowy talerz” - układanie zdrowych produktów z klocków froeblowskich na talerzykach, nazywanie i podpisywanie stworzonych przez siebie potraw.
3. Konkurs plastyczny “Reklama zdrowych słodyczy” - praca grupowa z wykorzystaniem naturalnych materiałów.
4. Zajęcia z Photonem. Programowanie ścieżki robota na siatce geometrycznej- zbieranie owoców “zdrowych produktów”- na konfitury, segregowanie do właściwych słoików.
5.Dzień, podczas którego zorganizowaliśmy konkurs plastyczny „Jem owoce i warzywa” ogłosiliśmy Dniem Zdrowego Odżywiania w naszej grupie. Dzieci przyniosły do przedszkola świeże warzywa i owoce. Na początku zajęć przypomniały sobie ich nazwy, wygląd oraz znaczenie dla zdrowia, następnie klasyfikowały je na dwie grupy – grupę warzyw i grupę owoców, układając na wyznaczony stolik. Następnie wychowankowie przygotowywali sobie „zdrowe przekąski”, krojąc owoce i warzywa samodzielnie, układając je na talerzyki. Aby uczcić ogłoszony dzień – skosztowały pyszne, zdrowe potrawy, które bardzo im smakowały.
6.Posiadając wiedzę na w/w temat wychowankowie wykonali prace konkursowe na kartkach formatu A -4, kredkami ołówkowymi i świecowymi. Spośród wielu prac wyłoniliśmy w drodze głosowania 1 miejsce. Za kryterium oceny przyjęliśmy oryginalność, pomysłowość i estetykę pracy. Do głosowania wykorzystaliśmy klocki Froebla, które dzieci układały pod każdą konkursową pracą. Największa liczba klocków pozwoliła przyznać miejsce 1. Zwycięzca został nagrodzony, a wszyscy uczestnicy wyróżnieni.
I.Poznajemy owoce i warzywa.
Realizując Projekt Ogólnopolski : „Zdrowo jem – więcej wiem” oparliśmy się o pedagogikę Fryderyka Froebla, która podkreśla istotę dziecięcej „zabawy” twórczej, radosnej i bezpiecznej, przyczyniającej się do naturalnego, wszechstronnego i wielostronnego rozwoju najmłodszego pokolenia. Poprzez kontakt ze wspaniałymi Darami Froeblowskimi dziecko kształtuje w sobie wiele cennych umiejętności, sprawności i zainteresowań w naturalny, przyjazny sposób.
1.Podczas Froeblowskiego spotkania w kole przedszkolaki zapoznały się z owocami i warzywami – darami Jesieni, ich właściwościami zdrowotnymi, zawartością witamin, składników mineralnych oraz błonnika, rolą, jaką odgrywają w ich diecie i wpływem na jego prawidłowy rozwój.
Wiedzę tą przekazała wychowankom Pani Jesień (nauczyciel):
– Witam was serdecznie w naszej krainie,
nikogo zdrowie tu nie ominie!
Usiądźcie prosto, na dywanie,
każdy dziś ode mnie coś dostanie.
Przyglądałam się Wam,
I za waszą zabawę serdecznie dziękuję,
a ja teatrzykiem Wam się zrewanżuję.
Następnie dzieci uczestniczyły w teatrzyku stolikowym o warzywach i owocach, po zakończeniu którego rozmawiały o jego treści, czyli o znaczeniu darów Jesieni – warzyw i owoców w diecie. Następnie zapoznały się z witaminami, które posiadają owoce i warzywa (demonstracja witamin – A, C, D, B, K, podkreślenie ich roli dla zdrowia).
W zabawie dydaktycznej odtwarzały rytmy – klaszcząc, tupiąc i podskakując, które układał n-el z Darów Froebla - (klocków) ,np.
W zabawie „owocowa sznurówka” – układały rytmy wg poleceń n-la, nawlekając na sznurówkę perforowane sylwety wskazanych owoców (np. na przemian jabłka czerwone i zielone, inne owoce, warzywa), przypominając sobie ich zdrowotne właściwości.
2.Zabawa : „Moje warzywko – odgadnę szybko, potrzebna pomoc – jaki to owoc?” także przebiegała we Froeblowskim kole, a jej głównym celem było utrwalenie dzieciom nazw, wyglądu i znaczenia warzyw i owoców w prawidłowym żywieniu oraz uświadomienie ich istotnej roli dla ich zdrowia. Podczas zabawy wychowankowie losowali warzywo lub owoc z zamkniętymi oczami z „magicznego pudełka”- odgadywali nazwę po dotyku, a następnie opowiadali o nim. Pod koniec zabawy stworzyli „stragan owocowo –warzywny”, mówiąc, do czego można wykorzystać warzywa i owoce.
3. Zabawa : „Burza mózgów” – polegała na budowaniu wypowiedzi przez dzieci na temat : „Dlaczego powinni jeść warzywa i owoce?”. Odpowiedzi były różnorodne : np.
-….ŻEBY BYĆ ZDROWYM….
-….ŻEBY MIEĆ ZDROWE ZĘBY…..
- …ŻEBY BYĆ SILNYM I ODPORNYM….
-….ŻEBY NIE CHOROWAĆ….
-….ŻEBY MIEĆ ZDROWE KOŚCI I SILNE MIĘŚNIE…., i.t.p.
4.Utrwaleniem wiedzy o znaczeniu warzyw i owoców oraz ich wyglądzie było rozwiązywanie zagadek prze dzieci. Po podaniu prawidłowej odpowiedzi przedszkolak otrzymywał nagrodę.
5. Angażującą dzieci metodą pracy dotyczącą realizacji tematyki o warzywach i owocach była zabawa dydaktyczno – ruchowa pod hasłem : „sałatka jarzynowa”. Podczas spotkania w kole, dzieci siedząc na krzesełkach z wybranym przez siebie w drodze losowania warzywem, zamieniały się miejscami zgodnie z poleceniem n-la, tworząc sałatkę jarzynową. Następnie wypowiadały się, czym można doprawić sałatkę, żeby była gotowa do spożycia i dlaczego warto ją jeść.
6.Podsumowanie zajęć polegało na stworzeniu przez najmłodszych Piramidy Zdrowego Żywienia , umieszczeniu na niej zdrowych produktów, nazwaniu ich i podkreśleniu ich roli w prawidłowej diecie. Ponadto nabytą podczas zajęć wiedzę przedszkolaki wykorzystywały w trakcie organizowanych przez siebie „zabaw w gotowanie” we Froeblowskim Kąciku Gospodarczym w sali przedszkolnej. Można było zauważyć „zdrowe potrawy” przygotowane ze świeżych warzyw i owoców – („zdrowe kanapki”, świeże soki), bądź zabawowych.
7.Zachęceniem do spożywania „zdrowych posiłków” przez najmłodszych było również stworzenie „systemu motywacyjnego”. My wymyśliliśmy „słoik z makaronem”. Każdego dnia dzieci wrzucały do niego „garść makaronu” po stwierdzeniu, czy danego dnia w ich diecie dominowały warzywa i owoce. Porównywały ilość makaronu każdego dnia, który był wyznacznikiem „zdrowego żywienia” i jednocześnie motywacją do dalszego , słusznego działania w imię własnego zdrowia.
II. KONKURS PLASTYCZNY : „NAJLEPSZY RYSUNEK – JEM OWOCE I WARZYWA”.
1.Klasyfikowanie produktów żywnościowych na produkty zdrowe i szkodliwe dla naszego organizmu w formie zbiorów. Przeliczanie i nazywanie poszczególnych produktów. Zabawy w formie pantomimy jako “Reklama zdrowych produktów”.
2.”Zdrowy talerz” - układanie zdrowych produktów z klocków froeblowskich na talerzykach, nazywanie i podpisywanie stworzonych przez siebie potraw.
3. Konkurs plastyczny “Reklama zdrowych słodyczy” - praca grupowa z wykorzystaniem naturalnych materiałów.
4. Zajęcia z Photonem. Programowanie ścieżki robota na siatce geometrycznej- zbieranie owoców “zdrowych produktów”- na konfitury, segregowanie do właściwych słoików.
5.Dzień, podczas którego zorganizowaliśmy konkurs plastyczny „Jem owoce i warzywa” ogłosiliśmy Dniem Zdrowego Odżywiania w naszej grupie. Dzieci przyniosły do przedszkola świeże warzywa i owoce. Na początku zajęć przypomniały sobie ich nazwy, wygląd oraz znaczenie dla zdrowia, następnie klasyfikowały je na dwie grupy – grupę warzyw i grupę owoców, układając na wyznaczony stolik. Następnie wychowankowie przygotowywali sobie „zdrowe przekąski”, krojąc owoce i warzywa samodzielnie, układając je na talerzyki. Aby uczcić ogłoszony dzień – skosztowały pyszne, zdrowe potrawy, które bardzo im smakowały.
6.Posiadając wiedzę na w/w temat wychowankowie wykonali prace konkursowe na kartkach formatu A -4, kredkami ołówkowymi i świecowymi. Spośród wielu prac wyłoniliśmy w drodze głosowania 1 miejsce. Za kryterium oceny przyjęliśmy oryginalność, pomysłowość i estetykę pracy. Do głosowania wykorzystaliśmy klocki Froebla, które dzieci układały pod każdą konkursową pracą. Największa liczba klocków pozwoliła przyznać miejsce 1. Zwycięzca został nagrodzony, a wszyscy uczestnicy wyróżnieni.
Dnia 29.01.2021 r. wychowankowie grupy IV i XI bawili się na balu karnawałowym ,promującym zdrowy styl życia pod hasłem : „Witaminki dla chłopca i dziewczynki”. W przygotowanych przez ich Rodziców strojach prezentowali się świetnie na „przedszkolnym – czerwonym dywanie”, wyjaśniając koleżankom i kolegom za kogo się przebrali. Wykonane w przedszkolu przy pomocy Pań opaski z sylwetami warzyw i owoców, przypominały dzieciom o zdrowym stylu życia i właściwej diecie. Przy muzyce dziecięcej przedszkolaki śpiewały, tańczyły, improwizowały muzykę ruchem.
Dnia 29.01.2021 r. wychowankowie grupy IV i XI bawili się na balu karnawałowym ,promującym zdrowy styl życia pod hasłem : „Witaminki dla chłopca i dziewczynki”. W przygotowanych przez ich Rodziców strojach prezentowali się świetnie na „przedszkolnym – czerwonym dywanie”, wyjaśniając koleżankom i kolegom za kogo się przebrali. Wykonane w przedszkolu przy pomocy Pań opaski z sylwetami warzyw i owoców, przypominały dzieciom o zdrowym stylu życia i właściwej diecie. Przy muzyce dziecięcej przedszkolaki śpiewały, tańczyły, improwizowały muzykę ruchem. Uczestniczyły także w konkurencjach sportowych – (np. noszeniu baloników na papierowych tackach, żeby nie spadły do wyznaczonego punktu, tańcu z balonami między kolanami, żeby balony nie wypadły) oraz w zabawach ruchowych z chustą animacyjną. Najmłodszym podobała się chwila, kiedy rozsypało się karnawałowe konfetti. Zabawę uwieczniły pamiątkowe zdjęcia przedszkolaków. Po południu najmłodsi wykonali pracę plastyczną : „karnawałowego konika”, wykorzystując różnorodne materiały plastyczne. Na koniec dnia otrzymali paczki ze słodkościami, które zabrali do domu. To był wspaniały dzień.
Kielce i Winnica poszerzają współpracę edukacyjną
02-02-2021
Poszerzenie współpracy edukacyjnej Kielc i Winnicy o nowe podmioty było celem zorganizowanego w dniu 1 lutego, wirtualnego spotkania przedstawicieli obu miast.
Do mocnej grupy partnerskich placówek edukacyjnych dołączyły 4 przedszkola (Nr 3 i 25 z Kielc oraz 7 i 28 z Winnicy) i 2 szkoły średnie (VI Liceum Ogólnokształcące w Kielcach
oraz Gimnazjum nr 1 z Winnicy).
Pierwsze spotkanie prowadzone on-line służyło przekazaniu podstawowych informacji na temat liczby uczniów i prowadzonych oddziałów oraz prezentacji profilu każdej z placówek. Zajęcia z języka angielskiego, artystyczne, kulinarne, programowanie czy rytmika to tylko niektóre z licznych propozycji dedykowanych najmłodszym podopiecznym przedszkoli w Kielcach oraz Winnicy. Dyrektorki z Polski i Ukrainy zgodnie stwierdziły, że wymiana doświadczeń, a także wiedzy praktycznej pozwoli wzbogacić ofertę i znaleźć kolejne inspiracje.
W najbliższym czasie planowane jest przygotowanie i przeprowadzenie lekcji on-line z aktywnym udziałem uczniów z obu miast.
Tradycyjne spotkanie oraz uroczystość podpisania porozumień o współpracy wyżej wymienionych palcówek zorganizowane zostanie po zniesieniu obostrzeń sanitarnych, wynikających z pandemii Covid-19.
Inicjatywa rozszerzenia kooperacji szkół i przedszkoli podjęta została przez Wydział Edukacji, Kultury i Sportu Urzędu Miasta Kielce oraz Departament Oświaty Winnickiej Rady Miejskiej. Koordynację działań zapewnia Biuro Promocji i Współpracy z Zagranicą Urzędu Miasta Kielce.