Tata naszej koleżanki Tosi przyniósł nam do przedszkola... myszoskoczka. Ponieważ dużo mówiliśmy na zajęciach o opiece nad zwierzętami domowymi, Tosia chciała nam pokazać swojego pupilka- Kolkę . Dowiedzieliśmy się, że myszoskoczki żywią się ziarnem, suszonymi owocami, piją tylko chłodną, czystą wodę i potrzeba dużo czasu, by oswoiły się z człowiekiem i pozwoliły wziąć się na ręce. Tosia była bardzo dumna ze swojego zwierzątka, a my jej trochę zazdrościliśmy.
Dzięki uprzejomści Tosi z grupy VII mieliśmy ostatnio okazję podziwiać ... myszoskoczka. W październiku sporo mówiliśmy o zwierzętach domowych i opiece nad nimi więc była to dal nas miła niespodzianka. Zwierzątko Antosi nosi imię - Kolka . Dowiedzieliśmy się, że myszoskoczki żywią się ziarnem, suszonymi owocami, a piją tylko chłodną, czystą wodę i potrzeba dużo czasu, by oswoiły się z człowiekiem i pozwoliły wziąć się na ręce. Tosia była bardzo dumna ze swojego zwierzątka, a my jej trochę zazdrościliśmy. Dziękujemy Antosiu za ciekawe spotkanie z Tobą i Twoją pupilką.
Pod koniec października nasza grupa wybrała się do Manufaktury Słodyczy, gdzie dzieci miały okazję uczestniczyć w warsztatach karmelowych. Mieliśmy możliwość zapoznać się z tradycyjnym sposobem wyrobu karmelu. Dzieci z zaciekawieniem obserwowały wszystkie etapy produkcji, od wylania karmelu na kamienny stół, po nadanie mu kształtu, barwy i smaku. Na zakończenie maluchy z wielką radością wykonały własnego - owocowego lizaka, a na pamiątkę wszyscy otrzymali dyplom "Małego Karmelarza". Po tym słodkim akcencie wycieczka przeniosła się do Muzeum Zabawek i Zabawy, gdzie nasza grupa zwiedzała piękną wystawę zabawek – lalek, pluszaków, samochodów, samolotów, statków, pociągów. Dowiedzieliśmy się, jak zabawki wyglądały dawniej i mogliśmy je porównać z wyglądem i funkcjonalnością zabawek współczesnych. To była bardzo udana wycieczka.
27 października, po raz pierwszy w tym roku szkolnym wybraliśmy się do Miejskiej Biblioteki Publicznej (Filia nr 8). Uczestniczyliśmy tam w zajęciach związanych z obchodzonym niedawno "Dniem Kundelka" . Pani bibliotekarka przeczytała nam ciekawe opowiadanie o piesku, a potem rozmawialiśmy o tym, jak opiekować się psem. Wspólnie malowaliśmy też mazakami, wyszukane przez siebie elementy – pieski i kotki. . Na zakończenie wszyscy mogli wybrać i przeglądać książeczki. W bibliotece, jak zawsze było bardzo ciekawie, więc już zapowiedzieliśmy kolejną wizytę.
Pobyt dzieci w przedszkolu to nie tylko zajęcia dydaktyczne. Staramy się właściwie zrównoważyć czas pomiędzy poznawaniem nowych zjawisk w trakcie zajęć edukacyjnych a swobodną zabawą pozwalającą na wykazanie się własną inicjatywą i dokonywanie wolnych wyborów. Dzieci korzystają wówczas z naszej Sali zabaw lub spędzają czas na placu zabaw, na świeżym powietrzu.
Celem tych zajęć było:
● budowanie wiedzy dzieci o świecie społecznym – zapoznanie z różnymi rodzajami zawodów;
● zwrócenie uwagi na wartość pracy ludzkiej
Szalenie atrakcyjne i zmysłowe okazało się dla dzieci Malowanie na folii .Była to niewinna i prosta zabawa, której oddaliśmy się z wielką uciechą, a która to trochę niespodziewanie przekształciła się w wielozmysłowe pole doświadczalne oraz okazję do artystycznych uniesień. Malowanie na folii portretu mamy lub taty dostarczyło nam wielu głębokich bodźców: dotykowych, słuchowych, wzrokowych – tak bardzo istotnych dla zrównoważonego rozwoju młodego człowieka.
Dn. 27.10.2015r. dzieci z Gr.III uczestniczyły w wycieczce do największego i najstarszego muzeum zabawek w Polsce Muzeum Zabawek i Zabawy w Kielcach. Był to szczególny dzień dla dzieci ,które z niecierpliwością oczekiwały na pierwszą wycieczkę i chwile, kiedy znajdą się w świecie zabawek z poprzednich epok .Dzieci z zaciekawieniem obejrzały wystawy, m.in. lalek z całego świata, zabawek historycznych i ludowych, samochodów, samolotów, statków.
Dziecięca matematyka to koncepcja wspomagania rozwoju umysłowego dzieci wraz z edukacją matematyczną realizowana tak, aby zapewnić im sukcesy w nauce. Istotą wspomagania rozwoju jest mądrze organizowany proces uczenia się dzieci. Najważniejsze są osobiste doświadczenia, dziecka stanowią one budulec z którego dziecięcy umysł tworzy pojęcia i umiejętności.