W KRAINIE PANI WIOSNY

Codziennie stwarzamy dzieciom sytuacje edukacyjne motywujące do podejmowania aktywności rozwijających logiczne myślenie. Tym razem w Krainie Pani Wiosny dzieci uczyły się:

• Przekładania jednego systemu znaków na inny

• różnych sposobów tworzenia kodu;

• rozwiązywania zadań i problemów matematycznych w zabawie

Początkiem wszelkich działań ,aktywności dzieci był wiersz J. Brzechwy pt. „Przyjście wiosny”.

Naplotkowała sosna
Że już się zbliża wiosna.
Kret skrzywił się ponuro:
-Przyjedzie pewno furą...
Jeż się najeżył srodze:
-Raczej na hulajnodze.
Wąż syknął :-Ja nie wierzę,
Przyjedzie na rowerze.

Kos gwizdnął: -Wiem coś o tym,
Przyleci samolotem.
-Skąd znowu –rzekła sroka-
Ja z niej nie spuszczam oka
I w zeszłym roku w maju
Widziałam ją w tramwaju.
-nieprawda! Wiosna zwykle
Przyjeżdża motocyklem.

-A ja wam dowiodę,
Że właśnie samochodem.
-Nieprawda bo w karecie!
W karecie? Cóż pan plecie?
Oświadczyć mogę krótko,
Że płynie właśnie łódką!

A wiosna przyszła pieszo.
Już kwiatki za nią spieszą,
Już trawy przed nią rosną
I szumią –Witaj wiosno.

Dzieci omawiając treść wiersza, w połączeniu z opisem ilustracji przedstawiających wiosenny krajobraz m.in. przyporządkowywały klocki Froebla do każdego z pojazdów. Naśladowały środki lokomocji występujące w wierszu :Wyczucie przestrzeni. Odkodowywały ruch ukryty ,,w klocku”.