„Froeblowskie teatrzyki”

Pedagogika Froebla w swoim programie uwzględnia kontakt dziecka ze sztuką, jak i samodzielne go współtworzenie. Jak pisze Barbara Bilewicz-Kuźnia: „Łączenie darów z pogadanką lub opowiadaniem jest o tyle korzystne, że w toku prezentacji treści bajki czy innego zagadnienia, na przykład problemu matematycznego lub zadania percepcyjno-motorycznego z  użyciem konkretu, mówiąc ogólnie: animacji treści za pomocą darów, koncentracja uwagi dzieci wzrasta, a odwołanie się do schematycznych wzorów sprzyja aktywizowaniu pamięci i prowokuje dzieci do wypowiedzi”. Mali widzowie chętniej i  bardziej efektywnie uczestniczą w  zajęciach, dostrzegają problemy i  szybciej je rozwiązują, jeśli mają przed oczami inscenizację, do której mogą stale się odwoływać. Zaprezentowany podczas spotkania w porannym kole teatrzyk może się stać niezastąpionym punktem wyjścia do dalszych działań edukacyjnych, ale też często zabawowych według pomysłu przedszkolaków. W naszej grupie realizujemy teatrzyki stolikowe oraz spektakle w formie teatru cieni. Nasze dzieci aktywnie włączane są do przygotowywania elementów świata przedstawionego w utworach literackich. Wówczas wyzwalać się u nich poczucie sprawstwa, tak ważne do budowania poczucia własnej wartości, ale też przełamywania nieśmiałości czy pokonywania tremy. Przedszkolaki włączające się w przygotowania spektaklu będą chętniej angażowały się w dyskusje na bazie prezentowanych treści.