Zabawy metodą Frobla

W czasie realizacji tematu kompleksowego „Tworzymy obrazy- zimowe krajobrazy” poprzez słuchanie opowiadań dzieci poznały m. in. elementy krajobrazu górskiego. Inscenizacja teatrzyku cieni o „Krainie trzech gór” uświadomiła dzieciom konieczność niesienia pomocy innym oraz w ciekawy sposób przedstawiła zjawisko toczenia się figur przestrzennych tj. kula, sześcian i walec z daru 2. Dzieci bardzo aktywnie współpracowały w kącikach zabawowo- zadaniowych. W Kąciku Darów budowały makietę Trzech gór z wykorzystaniem darów przestrzennych oraz pudełek po darach. Dodatkowo dzieci...

Po spotkaniu z panią Pauliną z Nadnidziańskich Parków Krajobrazowych w Kielcach, na którym poznaliśmy sposoby dokarmiania zwierząt zimą postanowiliśmy wykonać iście froeblowskie karmniki. Wystarczyły nam wydrążone połówki grejpfruta lub pomarańczy, a niektóre dzieci przyniosły nawet tak egzotyczny owoc, jakim jest pomelo. Później przekłuliśmy nasze karmniki dwoma patyczkami i na każdym końcu zawiązaliśmy sznurek ćwicząc przy tym umiejętność wiązania supłów. Do karmników wystarczyło jedynie wsypać ziarno i powiesić na naszym placu zabaw. Starszaki wykonały również dodatkowe karmniki, które...

Pracując z dziećmi w nurcie pedagogiki Froebla postanowiłyśmy przybliżyć im właściwości wody w różnych stanach skupienia charakterystyczne dla pory roku zimy oraz przedstawić różne rodzaje materiałów i mas, z których mogą ulepić bałwana. Na początku dzieci oglądały przedstawienie w teatrzyku stolikowym inspirowane fragmentem wiersza „Śnieżny bałwanek”:

Za domem, przy płocie stoi gruby pan
Zimy się nie boi, bo ze śniegu sam.
W oczach węgielki, z marchwi nos wielki,
Na śniegu stoi sam, słońca się nie boi
Radość w domu dziś od rana 
Ulepimy dziś…..

...

„Dzieci muszą posiąść język rzeczy, zanim posiądą język słów“ (Friedrich Froebel). Dajmy więc naszym dzieciom język rzeczy po to, by później opanowanie języka słów było motywowane ciekawością i chęcią poznania. Pokazujmy i opisujmy przedmioty, które są dla niego ważne, nie nazwy tych przedmiotów na kartce. W naszej grupie zabieramy dzieci w podróż do krainy liter, które poznają wielozmysłowo. Bohaterką naszych dzisiejszych zajęć była literka M. Dzieci w kąciku Darów układały literki M z daru 10. DAR 10 to fioletowe, czarne, zielone, niebieskie, białe, czerwone,...

Pedagogika Froebla w swoim programie uwzględnia kontakt dziecka ze sztuką, jak i samodzielne go współtworzenie. Jak pisze Barbara Bilewicz-Kuźnia: „Łączenie darów z pogadanką lub opowiadaniem jest o tyle korzystne, że w toku prezentacji treści bajki czy innego zagadnienia, na przykład problemu matematycznego lub zadania percepcyjno-motorycznego z  użyciem konkretu, mówiąc ogólnie: animacji treści za pomocą darów, koncentracja uwagi dzieci wzrasta, a odwołanie się do schematycznych wzorów sprzyja aktywizowaniu pamięci i prowokuje dzieci do wypowiedzi”. Mali widzowie chętniej i  bardziej...

Najlepszym sposobem na naukę jest doświadczanie świata na własnej skórze już od najmłodszych lat – taka idea przyświeca pedagogice Froebla. W ramach jej działalności dzieci mogą uczestniczyć w licznych warsztatach i aktywnościach, które pozwalają poznać otaczający świat. Realizowaliśmy cykl zajęć z zakresu tematyki prozdrowotnej. Rozmawialiśmy o zasadach zdrowego odżywiania, przedszkolaki tworzyły piramidę zdrowego żywienia. Podczas teatrzyku stolikowego Doktor Rybka zachęcił starszaki do dbania o zdrowie. Później dzieci w poszczególnych kącikach realizowały zadania związane z profilaktyką...

Strony