Kalendarz wydarzeń

W ramach realizacji projektu ogólnopolskiego pod hasłem: „Zdrowo jem – więcej wiem” o charakterze prozdrowotnym, którego celem jest podniesienie wiedzy na temat zależności pomiędzy sposobem odżywiania, a stanem zdrowia przedszkolaki z grupy IV i XI wzięły udział w konkursie plastycznym na najlepszy rysunek pt. „Jem owoce i warzywa”. Podczas konkursu przypomnieliśmy sobie o tym, jak dużą wartość odżywczą mają w naszej diecie owoce i warzywa, że zawierają składniki odżywcze i substancje o działaniu leczniczym, dlatego ich spożywanie jest jednym z najskuteczniejszych sposobów zapobiegania chorobom, a nawet ich leczenia. Ponadto powinniśmy zjadać co najmniej 5 porcji warzyw i owoców – 3 porcje warzyw, 2 porcje owoców. Prace konkursowe dzieci wykonały na kartkach formatu A- 4, kredkami ołówkowymi i świecowymi. Były one różnorodne, jednak na wielu dominowały „ZDROWE KANAPKI”. Spośród wielu prac wyłoniliśmy w drodze głosowania 1 miejsce i 2 – (troje dzieci „ex aequo”). Za kryterium oceny przyjęliśmy oryginalność, pomysłowość i estetykę prac. Do głosowania wykorzystaliśmy kolorowe klocki, które wychowankowieukładali pod każdą pracą. Największa liczba klocków pozwoliła przyznać miejsca uczestnikom konkursu, którzy zostali nagrodzeni. Nagrodzone prace należą do :

*Amelia Zegadło – miejsce 1

*Lena Janik, Kuba Lasia, Adam Kot – miejsce 2 (dzieci zdobyły taką samą ilość punktów). Wszystkie dzieci otrzymały słodki drobiazg. To był miły dzień

Podczas I półrocza 2020/2021 r. realizowano w grupie IV i XI wybrane zagadnienia z ogólnopolskiego  programu edukacyjnego „Kubusiowi Przyjaciele Natury” – XIII EDYCJA. Przedszkolaki dowiedziały się podczas zajęć m. in. :  jak dbać o wybrane rośliny i zwierzęta, czystość i jakość powietrza, które ma ogromny wpływ na ich zdrowie i życie, jak segregować śmieci oraz wykorzystywać surowce wtórne, w jaki sposób oszczędzać energię elektryczną, jak dbać o wodę, która jest podstawą życia na ziemi, dlaczego warto jeść warzywa i owoce, jak powinna wyglądać zbilansowana dieta, a także jak aktywnie spędzać czas w zgodzie z otaczającym nas środowiskiem naturalnym i w jaki sposób o nie dbać. We freblowskich kącikach zabawowo – zadaniowych : gospodarczym, badawczym, twórczym i darów najmłodsi uczestniczyli w różnorodnych aktywnościach : m.in. :

* obserwacjach i eksperymentach przyrodniczych – (np. obserwacja wzrostu roślin, ich pielęgnacja, obserwacja rozwoju „patyczaków” oraz systematyczna opieka nad nimi – prowadzenie hodowli w sali przedszkolnej), obserwowanie wyglądu, sposobu poruszania się dżdżownic i innych owadów podczas codziennych pobytów w ogrodzie przedszkolnym, poznanie znaczenia tych zwierząt dla przyrody, wspólne sadzenie roślin, dbanie o nie, poznanie ich znaczenia dla środowiska – (np. produkcja tlenu, wykorzystanie niektórych roślin w codziennej diecie człowieka, i.t.p.),

*zabawach badawczych w przedszkolu i w terenie (ogród przedszkolny) – np.

(przeprowadzenie doświadczeń,sprawdzających,ile witaminy C mają poszczególne

warzywa i owoce i które z nich należy spożywać, by być odpornym, sprawnym i zdrowym,

ile cukru zawierają napoje i soki dla dzieci i które należy wybrać, by dieta była 

odpowiednia),

*przygotowywaniu „zdrowych posiłków” w kąciku gospodarczym – (np. „kolorowych

kanapek” z wykorzystaniem warzyw i owoców, przyniesionych przez dzieci do

przedszkola, zdrowych, słodkich przekąsek ),

*wykonywaniu prac plastycznych oraz pomocy dydaktycznych z surowców wtórnych

  zgromadzonych przez dzieci i panie – (np. medale na Dzień Przedszkolaka, alfabet

zawierający litery drukowane małe i wielkie do zabaw językowych, liczmany do zabaw

matematycznych, kodowania na dywanie),

*zabawach terenowych, podczas których wychowankowie gromadzili systematycznie

różne dary natury – (liście, patyczki, kamyki, kasztany, korale jarzębiny, żołędzie, szyszki)

wykorzystywane do działań plastycznych, matematycznych, językowych, twórczych),

*patrolach ekologicznych w ogrodzie przedszkolnym – „sprzątanie śmieci” – (dbanie o

jakość środowiska przyrodniczego),

*pomoc zwierzętom bezdomnym – „psiakom i kociakom” – (zbiórka karmy oraz innych

  rzeczy potrzebnych zwierzętom do życia – podarowanie wybranemu schronisku dla

  zwierząt). Udział przedszkolaków w takich projektach, programach i akcjach rozbudza w

nich empatię i przyjazny stosunek do otoczenia przyrodniczego, w którym wszyscy żyjemy

i które ma wpływ na nasze zdrowie i życie.

Grupa IV i XI wzięły udział także w akcji charytatywnej ,ogłoszonej przez Fundację Miśka Zdziśka : „Błękitny Promyk Nadziei”- „Misiek Zdzisiek zbiera nakrętki”. Akcja ta dotyczy zbiórki nakrętek przez przedszkolaków i przekazania ich fundacji w okresie przedświątecznym. Poprzez udział w takich akcjach uczymy dzieci niesienia pomocy innym oraz empatii. Życzymy wszystkim Wesołych, zdrowych Świąt Bożego Narodzenia i Szczęśliwszego niż ten Nowego Roku 2021.

Dnia 16.12.2020 r. odbyły się w grupie IV i XI  zajęcia koleżeńskie w myśl pedagogiki froeblowskiej. Temat poranka to : „Froeblowskie  święta – każdy je zapamięta…..”.

Cele zajęć dotyczyły : * kultywowania świątecznych tradycji; * integracji grupy; *budowania poczucia tożsamości kulturowej. Podczas spotkania w kole wychowankowie

uczestniczyli w następujących aktywnościach:

*recytowali wierszyki o tematyce świątecznej,

*konstruowali  stajenkę bożonarodzeniową z darów froeblowskich oraz ozdabiali ją,

*kolędowali z wykorzystaniem darów i instrumentów,

*śpiewali piosenki zimowe,

*układali gwiazdki zimowe, używając darów Froebla w/g  własnych pomysłów na

  kolorowych kartkach , a następnie posypywali je mąką, by uzyskać śniegowy efekt.

  Ostatnia aktywność podobała  się przedszkolakom szczególnie, a kształty gwiazdek były   

  piękne, różnorodne  i ciekawe, jak to gwiazdki śniegowe o niepowtarzalnym kształcie.

  Panie z innych grup, które u nas gościły i oglądały zajęcia na pewno zaczerpnęły pomysły

  dla siebie i swoich wychowanków.

Przygotowania do Świąt Bożego Narodzenia to wspaniały czas dla nas wszystkich : dzieci i dorosłych. To czas wesoły, szczęśliwy, magiczny, czas prezentów, a jednocześnie refleksji i przemyśleń. Przedszkolaki z grupy IV i XI już od paru dni przygotowywały się do Świąt. Uczyły się kolęd i pastorałek, wierszyków świątecznych oraz wykonywały prace plastyczne o charakterze bożonarodzeniowym  z różnych materiałów plastycznych : „Choinkę”, „Dzwoneczek”,  bombki, gwiazdki na zielone drzewko oraz sylwety Mikołaja, renifera, elfa i postacie z Szopki. Swoje wytwory dzieci zgromadziły w specjalnie przygotowanych  pudełkach, ozdobionych przez siebie, które zabrały do domów wraz z życzeniami dla swoich Rodziców. Dnia 18.12.2020 r. wychowankowie z grupy IV i XI  zaprezentowali  przygotowane przez siebie Jasełka pełne świątecznej atmosfery najmłodszym przedszkolakom z grupy I. Podczas spotkania „Dzieci – Dzieciom”- 6 – latki recytowały wiersze świąteczne, śpiewały kolędy i pastorałki oraz piosenki zimowe z akompaniamentem instrumentów niemelodycznych. Nie zabrakło wspólnej zabawy najstarszych i najmłodszych przedszkolaków przy pięknej muzyce i świątecznym drzewku oraz wspólnych prezentów, którymi dzieci się wzajemnie obdarowały - (lizaki z głową renifera, bombki z masy porcelanowej). Na zakończenie uroczystości grupa I, IV i XI wykonała sobie pamiątkowe zdjęcia. Takie spotkania służą integracji środowiska przedszkolnego, czczeniu tradycji świątecznych oraz wymianie doświadczeń. To był super dzień.

Przedszkolaki z grupy IV i XI wzięły udział w akcji charytatywnej ogłoszonej przez

Ministerstwo Edukacji Narodowej pod hasłem : „Razem na Święta”. Jednym z wielu zaproponowanych przez MEN działań świątecznych jest pomoc bezdomnym zwierzętom – psiakom i kociakom, które potrzebują miłości, opieki i ciepła, jakie może im dać dobry człowiek. Zaraz po ogłoszeniu akcji dzieci z pomocą swoich rodziców przyniosły karmę oraz inne akcesoria niezbędne w życiu tych wspaniałych pupilów. Aby przybliżyć wychowankom problem bezdomności zwierząt, oglądaliśmyróżne filmy edukacyjne związane z tą tematyką. Wyjaśniły one, dlaczego pomagamy, co ta pomoc wnosi do życia zwierząt, jakie są jej efekty. Ponadto poprzez udział w takich  akcjach uwrażliwiamy najmłodszych  na problemy otoczenia , uczymy empatii i zrozumienia.